上海中医药大学名

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上海中医药大学名

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上海中医药大学名学科代码 - 上海中医药大学

关于开展2012年上海市中医药学会中医全科分会课题申报工作的通知  为进一步推动上海市中医全科医疗事业发展,切实贯彻落实《关于城镇医药卫生体制改革的指导意见》、《关于发展城市社区卫生服务的若干意见》等文件精神,加强社区卫生服务的科学化、规范化和标准化管理,实现中医药在社区卫生服务的可持续发展,并进一步带动上海市教委社区医学示范性校外实践基地建设水平。上海市中医药学会中医全科分会与上海中医药大学教务处于2012年11月启动2012年上海市中医药学会中医全科分会暨上海中医药大学社区医学校外实践基地课题申报工作。现将申报工作的相关事宜通知如下:一、资助方向 (1) 中医全科政策研究;(2) 中医全科学科内涵及外延研究;(3) 加强社区中医药基础服务能力建设;(4) 社区卫生服务中医药工作评价指标体系;(5) 中医全科人才培养及教学团队建设;(6) 中医适宜技术开发与推广应用。二、资助额度 资助额度为5千元-1万元。三、研究周期起止时间:2012年12月1日-2013年11月30日四、申报要求  申报截止日期为2012年11月30日,请将申请书电子版发送至上海市中医药学会中医全科分会邮箱zyqk2012@163.com,逾期不予受理。  上海市中医药学会中医全科分会上海中医药大学教务处2012年11月18日□自然科学□人文社科上海市中医药学会中医全科分会上海中医药大学社区医学校外实践基地课 题 申 请 书    项目名称:     项目编号:     申 请 者:     单位名称:     申请日期: 上海市中医药学会中医全科分会上海中医药大学教务处2012年制一般情况项目名称负责人姓名性别出生日期行政职务专业职务研究专长最高学历毕业学校学位工作部门电子信箱通讯地址邮政编码联系电话 研究内容及意义(限200字)。主 要 参 加 者姓名性别出生年月专业职称职务学历学位工作单位与部门签名一、立论依据项目的研究意义、国内外研究现状分析,附主要参考文献二、研究方案1.研究目标、研究内容和拟解决的关键问题2.拟采取的研究方法、技术路线、试验方案和可行性分析3.本项目的特色与创新之处4.计划进度三、 研究基础与本项目有关的研究工作积累和已取得的工作成绩

四、 申请者简介申请者学历(应注明学位论文名称及导师姓名与工作单位)和研究工作简历,获得科研成果、荣誉称号,发表的著作、论文名称(应注明出处)五、预期研究成果预期的研究成果、考核指标及提供成果的形式经费预算申请金额单位匹配其他经费来源及金额预算科目金额(万元)计算根据及理由科研业务费实验材料费差旅费(8%)图书、复印费等(3%)劳务费(研究生津贴)(5%)申请者正在承担的其他研究项目包括国家级、各部委、省市级任务等的名称、任务来源、起止年月、负责或参加等情况申请者所在单位的审查与保证         行政领导签章 公章 年 月 日上海市中医药学会中医全科分会、上海中医药大学教务处审核意见单 位(公章) 年 月 日????????5

上海中医药大学名王峥涛导师简介 - 上海中医药大学

合作导师王峥涛

一、简介

王峥涛,男,1956年出生,

1989年毕业于中国药科大学,获

理学博士学位。1995年晋升为教

授并被授予博士生导师资格。先

后在日本富山医科药科大学、香

港中文大学、英国诺丁汉大学作

访问学者和访问教授。

王峥涛教授主要从事中药材

资源、鉴定、活性成分与质量标准研究。主持和参加各类科研项目30余项,其中主持20余项。在"七五"、"八五"国家重点科技攻关课题"常用中药材品种整理和质量研究","九五" 国家重点攻关课题"中药材质量标准规范化研究"的研究和组织实施过程中作出突出贡献,获各类科研成果奖11项,其中国家科技进步一、三等奖各1项,国家科技进步二等奖2项,国家中医药管理局科技进步一等奖2项,国家"八五"、"九五"科技攻关优秀成果2项,吴阶平-保罗·杨森医药学奖1项,首届地奥药学科技奖(中药)1项,上海市科技进步一等奖1项。出版专著10部,其中主编2部、副主编4部;在国内外期刊上发表论文400余篇,其中被SCI收录90余篇。培养博士研究生60余名、硕士研究生40余名。先后10余次到日、英、美、德、意、港、台等国家和地区出席国际性学术会议,作特邀或大会学术报告。

王峥涛教授1997年享受国务院颁发政府特殊津贴,1998年成为中药学、生药学学科首位国家杰出青年基金获得者,2004年被评为上海市劳动模范,2005年被评为上海市领军人才。

王峥涛教授治学严谨,兢兢业业,为人谦逊,具有极强的凝聚力,由他所领衔的上海中医药大学中药学科先后成为国家中医药管理局重点学科(中药生药学)、上海市重点学科(重中之重)和国家教育部重点学科,2005

年成为中药标

准化教育部重点实验室(省部共建)。

二、主要研究方向:

中药活性和质量标准

上海中医药大学名上海中医药大学填写说明

学号:入学年份四个数字+专业代码4个数字+座位号编写的2个数字例如2011491003五年制本科  1.中医学专业(中医方向 代码 4901 2.针灸推拿学专业 4902 3.中西医临床医学专业 4903 四年的本科专业:1.中药学专业 2.药学(中外合作办学)专业  3.康复治疗学专业4.护理学专业5.营养学专业6.公共事业管理专业(卫生管理方向)其他还有3年的大专 就不写了。专业大家在上面选。名字 自己写出生日期酌情写入校日 是每年的9月15 例如2011 9。15注册日期是每年的9月 ,次年的3月 例如 第一学期是 2011.9.15 第二学期是2012.3.20后面注册盖章的地方 按一下注册即可

上海中医药大学名上海中医药大学2013-2014学年本科教学质量报告

目 录

第一部分 保障本科教学质量的日常运行。。。。。。。1

一、本科教育基本情况。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.1

1.概况。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。1

2.院系专业结构。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。..1

3.在校学生规模。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。..2

4.办学理念。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.3

二、本科教育条件保障。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.3

(一)教学经费。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。3

(二)教学资源。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。3

1.教学基础设施。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。..3上海中医药大学名

2.图书资料。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.4

3.实验教学设施。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。..5

4.校外实习基地建设。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。5

5.体育场馆设施。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。..5

(三)师资投入情况。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.6

1.师资队伍专业技术职务分布情况。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.6

2.教师学历学位结构情况。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。..7

3.教师年龄结构情况。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。7

4.生师比。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。..8

5.教授开课情况。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。..8

(四)国际交流。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。8

1.留学生本科教育。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.8

2.留学生短期培训项目。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。9

3.本科生境外交流互访。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。9

(五)学生成长。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.10

1.校园文化建设。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。10

2.大学生科创。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.11

三、本科教学日常运行。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。..12

1.课程设置结构。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。12

2.2013学年课程开设情况。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。..13

3.转专业情况。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.14

4.学习成绩情况。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。15

5.重修情况。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。..15

四、招生和就业情况。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。16

(一)招生情况。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.16

(二)毕业情况。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.16

(三)就业情况。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.17

五、教学质量保障。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。..18

(一)教学质量保障体系的结构及运行模式。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.18

(二)2013-2014学年教学质量监控体系主要指标情况。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.19

1.教师课堂教学质量评估情况。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.19

2.课程考试质量监控。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.20

3.学情调查报告。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。22上海中医药大学名

第二部分 推进本科教学质量的持续提高。。。。。。。。。。。。。。26

一、提高本科教学质量的年度工作目标。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。26

1.加强以培养学生中医药职业能力为导向的教学质量跟踪评价机制。。。。。。。。。。26

2.适应学习模式的转变,推动数字化教学改革,大力推进数字平台建设。。。。。。。.27

3.对接教师发展主体需求,构建三位一体医学院校教师发展平台。。。。。。。。。。。.28

二、当前存在问题及下年度工作目标。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.29

(一)存在问题。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.29

(二)下年度工作目标。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.30

1.启动骨干教师激励计划,引导优质资源向本科教学集聚。。。。。。。。。。。。。。。.30

2.以中医发展全球化为视野,加速中医药教育国际化进程。。。。。。。。。。。。。。。.30

第一部分 保障本科教学质量的日常运行

一、本科教育基本情况上海中医药大学名

1.概况

创立于1956年的上海中医药大学,是新中国诞生后国家首批建立的四所中医药高等院校之一,也是上海市属高校中唯一的一所医科类重点特色院校。学校位于浦东新区张江高科技园区科研教育区内,已成为“张江药谷”的重要组成部分。

建校50多年来,为国家培养和输送了各级各类中医药专门人才,校友遍布60多个国家和地区。学校拥有600多名专家和教授,2名两院院士, 5名全国老中医药专家学术经验继承班指导老师,60名中上海市名中医。1999年,我校首批通过了教育部“本科教学工作优秀学校”的评估,并于2007年再次被评为“优秀”。综合实力位居全国中医院校前列。

2.院系专业结构

学校有14个二级学院及部门和中心,3所直属附属医院,3所非直属附属医院,20个附属及共建研究所,13个研究中心。有3个教育部基地:中国大学生武术训练基地、国家大学生文化素质教育基地、国家理科基础研究和教学人才培养基地。中医药文化研究与传播中心是上海市普通高等学校社会人文科学重点研究基地。

学校是国家教育部“人才培养模式创新实验区”和“特色专业点”建设高校。有中医学、中西医结合医学、中药学3个一级学科博士点,15个二级学科博士点,23个硕士点,3个博士后流动站,博士学位授予专业覆盖全部中医药学科。有29个本、专科专业(方向),除中医学、中药学、中西医临床本科专业外,还设有护理学、营养学、康复治疗学、药学等专业。学校还有12个继续教育的本、专科专业。 学校已与14个国家和地区建立了科研、教学、医疗等合作关系。学校设有两个教育部备案的中外合作办学项目,分别是中英合作药学、中英合作护理学项目。

现有国家重点学科4个:中医外科、中药学、中医内科及中医骨伤科学,另有国家重点学科(培育)2个:中医医史文献学、针灸推拿学;国家重点学科数居全国中医院校第二、上海地方高校之首。有38个中管局重点学科,6个上海市重点学科(上海高校一流学科),5个上海市教委重点学科。有1个教育部工程研究中心, 3个教育部重点实验室,2个上海市重点实验室,7个中管局重点研究室,2个上海市高校E-研究院。在2012年的国家一级学科评估中,中药学一级学科排名全国第一(学科整体得分91分),中医学一级学科排名全国第二,中西医结合一级学科排名全国第三。

3.在校学生规模

2013-2014学年学生规模为全日制在校生7623人,其中博士生476人、硕士生1600人,本科生3749人,预科生35人,留学生1132

人,夜大学生数3400人。

4.办学理念

上海中医药大学坚持“不重其大,重其优;不重其全,重其特;不重其名,重其实”的办学理念,坚持“研究教学型、特色型、外向型”的办学定位,是一所专业特色鲜明、全国一流、世界闻名的中医药高等学府。

二、本科教育条件保障

(一) 教学经费

充足的教学经费投入是本科教学质量的保障。近年来,我校持续加大本科教学经费投入(见表1)。2013年度,学校教学日常运行经费投入总额3839万元,本科专项教学经费支出总额2020万元,本科实验经费支出总额1002万元,本科实习经费支出总额703.5万元。

表1 上海中医药大学2013年本科教学日常运行支出统计表

名称

教学日常运行经费

本科教学专项经费

本科实验经费

本科实习经费 总额(万元) 3839 2020 1002 703.5 生均(元) 10240.06 5388.10 2672.71 1876.50

(二)教学资源

1.教学基础设施

学校占地419亩,教学及辅助用房面积127874平方米,行政办

上海中医药大学名上海中医药大学2016年春季高考招生章程

上海中医药大学2016年春季高考招生章程

上海中医药大学名上海中医药大学特色专业-上海中医药大学录取分数线

高考派-高考志愿填报专家

上海中医药大学特色专业-上海中医药大学录

取分数线

上海中医药大学创立于1956年,是新中国诞生后国家首批建立的四所中医药高等院校之一。1993年,上海中医学院更名为上海中医药大学,成为国内最早更名为大学的中医药院校之一。2000年,原上海医学高等专科学校并入我校。2003年,为实施上海市高校布局调整规划,学校整体搬迁至浦东张江高科技园区,成为“张江药谷”的重要组成部分。 目前,全日制在校学生总数7429人,其中本科生3919人,高职高专学生761人,研究生1508人,港澳台学生及留学生984人。另外,学校目前已与14个国家和地区建立了合作关系,有来自日、韩、俄、法、英、美、德、意等30余个国家和地区的短期培训留学生每年近1000余人次。 学校设有基础医学院、中药学院、针灸推拿学院、护理学院、医学技术学院、康复医学院等20个二级学院及部、中心;拥有龙华医院、曙光医院、岳阳中西医结合医院、上海市中医医院、普陀医院5所附属医院,累计床位数4300余张,年门诊量达1000余万人次。学校拥有19家医教研联合体医院,18个附属及共建研究所,13个研究中心。 学校拥有中医学、中药学、中西医结合医学3个一级学科博士学位授予权,15个博士点,23个硕士点,3个博士后流动站,博士学位授予专业覆盖全部中医药学科;有本、专科专业(方向)29个;教育部特色专业建设点2个。 现有国家重点学科4个、国家重点(培育)学科2个、国家中医药管理局重点学科38个、第一批上海市重点学科2个、第二批上海市重点学科中优势学科2个、特色学科5个、第三批上海市重点学科4个、上海市一流学科4个,上海市临床医学中心4个、上海市医学重点学科3个。 学校于1999 年顺利通过了首批教育部本科教学工作优秀评估(试点),2007年在教育部新一轮本科教学工作水平评估中获得优秀,2008年顺利通过中医学试点认证。在2009年教育部学科评估中,我校中药学、中医学学科排名分列全国第一、第二位。在2012年教育部学科评估中,我校中药学、中医学、中西医结合学科排名分列全国第一,第二、第三位。 学校是国家大学生文化素质教育基地、国家理科基础研究和教学人才培养基地、中国大学生武术训练基地、全国大学生KAB创业教育基地,是为数不多的同时拥有四个人才培养基地的高校之一。

50多年来,学校名医荟萃、人才辈出。建校之初,一大批闻名上海的名医大家纷纷投身于学校的教学和临床工作,为上海中医药事业的传承与发扬奠定了厚实的基础。历经半个多世纪洗礼,被列为国家中医药管理局第五批全国名老中医继承班导师的有24人,上海市人民政府命名的“上海市名中医”中,90%以上为我校毕业或在本校系统工作的著名专家。 学校坚持“不重其全,重其优;不重其大,重其特;不重其名,重其实”的办学理念,以“研究教学型、特色型和外向型”为办学定位,全校师生朝着“全国一流、世界著名的中医药大学”办学目标共同前进。 学科实力 2012年国家一级学科评估排名: 中药学: 全国第一名 中医学: 全国第二名 中西医结合:全国第三名 一级学科国家重点学科: 中药学 二级学科国家重点学科: 中医内科学 中医外科学 中医骨伤科学 针灸推拿学(培育) 中医医史文献(培育) 国家中医药管理局重点学科(38个): 各家学说、中医诊断学、中医工程、植物资源学、中医肝病、中医传染病、中医肾病、中医外科肛肠病、中医肿瘤、中医骨伤、针灸学、推拿学、中西医结合临床等 教学实力 学校秉承“以学生为中心,坚持继承创新,致力改革开拓,强化素质能力,注重知识交融,促进个性发展,努力造就现代中医药人才”的培养理念,以及“一体两翼”的中医药创新人才培养总体目标,率先着手将全球医学教育基本要求引入中医药教育教学改革。 通过建立四大教学平台,并完善相配套的服务支持体系,在建立开放的中医药教育体系、强化学生中医药学价值取向、提升学生自我学习和科学探究能力,以及主动继承和发扬中医药传统的能力等方面取得显著成效,使上海中医药大学在全国中医药教育中处于引领地位。 2007年本科教学工作水平评估中获得优秀结论;2008年中医学专业试点认证,42个领域73个指标全部达标。并获得如下教育质量工程建设成果: 国家级精品课程7门,国家级实验教学示范中心2 个,国家级精品视频公开课2 门,国家级教学成果奖4项,上海市精品课程20门,上海市全英语示范课程3门,上海市教学成果奖12项,上海市教育科学研究成果奖6项。 国家级教学团队2个,上海市教学团队5个,国家级教学名师1名,上海市教学名师5名。 教育部基地3个,国家级特色专业建设点3个,拥有国家级人才培养模式创新实验区项目1个,上海市高地建设项目5个,上海市实验教学示范中心1个。 目前,

学校拥有中国科学院、工程院院士2名,国家“千人计划”2名,国家“973”首席科学家5名,长江学者1名,国家百千万人才3名,国家杰出青年科学基金获得者4名,国家级教学名师1名,全国模范教师1名,上海市教书育人楷模1名,提名奖1名,教育部新世纪优秀人才9人;上海市地方千人计划2名,上海市领军人才13名,东方学者9名,上海市医学领军人才5名,上海市教委领军人才1名;海外名师2名;国家级教学团队2个,上海市级教学团队5个。各级各类人才数量居全国中医药院校领先水平,为学校可持续发展打下了坚实的人才基础。建校56年来,学校为国家培养和输送了各级各类中医药专门人才,

校友遍布60多个国家和地区。

上海中医药大学招生网站: /daxue-jianjie-16.html

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